{"id":4893,"date":"2017-01-26T12:20:57","date_gmt":"2017-01-26T14:20:57","guid":{"rendered":"https:\/\/bernard.com.br\/sin-categorizar\/nomes-das-empresas-devem-ser-definidos-pelas-equipes\/"},"modified":"2022-06-02T19:36:26","modified_gmt":"2022-06-02T22:36:26","slug":"los-nombres-de-las-empresas-deben-ser-definidos-por-los-equipos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/blog-del-profesor\/los-nombres-de-las-empresas-deben-ser-definidos-por-los-equipos\/","title":{"rendered":"Los nombres de las empresas deben ser definidos por los equipos"},"content":{"rendered":"

\"nombresLos simuladores normalmente asignan los nombres de las empresas usando secuencias tales como: Empresa 1, Empresa 2, Empresa 3 …, o Empresa A, Empresa B, Empresa C, …. Sin embargo, el mantenimiento de estos nombres generalmente crea un distanciamiento entre el equipo de alumnos y la empresa que va a administrar. Una actividad para reducir este problema es hacer que los alumnos asignen nombres a sus empresas. El simple hecho de que el nombre de la empresa sea elegido por el equipo crear\u00e1 una empat\u00eda inicial con la empresa, y con la simulaci\u00f3n.<\/p>\n

La definici\u00f3n de los nombres de las empresas debe ser realizada utilizando una din\u00e1mica que incentive la creatividad de los alumnos. Esta din\u00e1mica puede ser simple o elaborada, dependiendo del tiempo disponible, del p\u00fablico objetivo, y del conocimiento previo del profesor. La forma m\u00e1s simple es solicitar que cada equipo informe, junto a la hoja de decisiones, el nombre que desea para la empresa. El profesor debe orientar que este nombre sea de fantas\u00eda de la empresa, conteniendo en el n\u00famero m\u00e1ximo de caracteres permitido por el simulador.<\/p>\n

Esta din\u00e1mica puede ser enriquecida concediendo un premio en \u00abdinero simulado\u00bb a la empresa con el nombre m\u00e1s creativo. La elecci\u00f3n del ganador puede ser hecha por el propio profesor. Sin embargo, no me gusta esta opci\u00f3n porque, a menos que los criterios est\u00e9n muy bien definidos para esta elecci\u00f3n, puede haber cuestionamientos que el profesor est\u00e9 favoreciendo a una determinada empresa, en el caso de la ganadora. Una alternativa es hacer una votaci\u00f3n, ya sea entre los propios alumnos, o por personas externas a la simulaci\u00f3n. En el caso de que la votaci\u00f3n sea realizada por los alumnos, una limitaci\u00f3n natural es que no puedan votar en el nombre de su propia empresa.<\/p>\n

El profesor puede utilizar la actividad de definici\u00f3n de los nombres de las empresas para presentar el concepto de branding, es decir, creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de marcas. As\u00ed, cada equipo debe presentar un trabajo que contenga no s\u00f3lo el nombre de la empresa, sino tambi\u00e9n un lema y un logotipo para la empresa. El trabajo puede estar basado en una hipot\u00e9tica definici\u00f3n de p\u00fablico objetivo de la empresa, \u00e1reas de actuaci\u00f3n, etc. Los trabajos m\u00e1s elaborados pueden contar a\u00fan con jingles (mensaje publicitario en forma de m\u00fasica con refr\u00e1n de f\u00e1cil memorizaci\u00f3n) y otros recursos de multimedia referentes a la empresa.<\/p>\n

Lo ideal es realizar la din\u00e1mica de creaci\u00f3n de los nombres de las empresas ya en el primer per\u00edodo simulado. Independientemente de la forma en que esta actividad se haga, lo ideal es que el profesor siempre la utilice para crear un ambiente inicial m\u00e1s agradable al uso de la simulaci\u00f3n por parte de los alumnos.<\/p>\n

Profesor Ricardo Bernard, Ph.D.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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