{"id":4883,"date":"2017-01-26T11:54:40","date_gmt":"2017-01-26T13:54:40","guid":{"rendered":"https:\/\/bernard.com.br\/sin-categorizar\/como-realizar-leitura-do-manual-da-empresa\/"},"modified":"2022-06-02T19:47:31","modified_gmt":"2022-06-02T22:47:31","slug":"como-realizar-la-lectura-del-manual-de-la-empresa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/blog-del-profesor\/como-realizar-la-lectura-del-manual-de-la-empresa\/","title":{"rendered":"Como realizar la lectura del manual de la empresa"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1748\" src=\"https:\/\/bernard.com.br\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Artigo-05-Como-realizar-a-leitura-do-Manual-da-Empresa-300x300.png\" alt=\"lectura del manual\" width=\"238\" height=\"238\" srcset=\"https:\/\/bernard.com.br\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Artigo-05-Como-realizar-a-leitura-do-Manual-da-Empresa-300x300.png 300w, https:\/\/bernard.com.br\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Artigo-05-Como-realizar-a-leitura-do-Manual-da-Empresa-150x150.png 150w, https:\/\/bernard.com.br\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Artigo-05-Como-realizar-a-leitura-do-Manual-da-Empresa.png 720w\" sizes=\"auto, (max-width: 238px) 100vw, 238px\" \/>Entender la empresa a ser simulada tiene una importancia fundamental para que los participantes puedan tomar decisiones conscientes en la simulaci\u00f3n. Los detalles sobre el funcionamiento de la empresa est\u00e1n contenidos en el Manual de la Empresa. Si el profesor entrega este manual sin orientaci\u00f3n, algunos alumnos no van a leer y muchos de los que leen tendr\u00e1n dificultades de entendimiento. Como la lectura del manual, y la primera toma de decisi\u00f3n (asunto para un pr\u00f3ximo post), son los momentos de mayor estr\u00e9s en la simulaci\u00f3n, debemos utilizar estrategias espec\u00edficas para mantener la motivaci\u00f3n de los participantes.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Para que la lectura del manual sea provechosa, debemos dirigir su lectura. Normalmente, los cap\u00edtulos se dividen por funciones gerenciales (ventas, producci\u00f3n, recursos humanos, finanzas, etc.). Por lo tanto, oriento que el participante lea el cap\u00edtulo de la funci\u00f3n que desempe\u00f1ar\u00e1, conforme a la distribuci\u00f3n de los equipos (ver post en este blog de c\u00f3mo dividir equipos). Dos cap\u00edtulos que generalmente completan el manual son de introducci\u00f3n y para las explicaciones de los informes. El cap\u00edtulo introductorio presenta la din\u00e1mica de la simulaci\u00f3n y sus principales puntos. Este cap\u00edtulo debe ser le\u00eddo por todos. El cap\u00edtulo de explicaci\u00f3n de los informes no tiene que ser le\u00eddo, ya que funciona como un diccionario de t\u00e9rminos de los informes. Por lo tanto, debe ser consultado s\u00f3lo cuando el participante tenga dudas sobre la informaci\u00f3n de los informes. Algunos manuales tambi\u00e9n presentan, como ap\u00e9ndices, tablas de consulta r\u00e1pida a las funciones gerenciales discutidas en los cap\u00edtulos anteriores. Una mirada en estos ap\u00e9ndices permite una visi\u00f3n general de la empresa a ser administrada.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">La lectura dirigida del Manual de la Empresa reduce a algunas p\u00e1ginas el trabajo de los participantes. Sin embargo, \u00bfvan a hacer esta lectura? \u00bfC\u00f3mo sabe el profesor si el participante ley\u00f3? Estos cuestionamientos son importantes porque muchos errores de la primera toma de decisi\u00f3n no son gerenciales, sino en funci\u00f3n de la falta de entendimiento de la empresa simulada. Realizo la medici\u00f3n de la lectura de los participantes de dos formas, dependiendo del tipo de aplicaci\u00f3n de la simulaci\u00f3n. En cursos de postgrado, y usos in company, ya distribuyo el manual segmentado y concedo 20 minutos para su lectura. Pasado este tiempo yo presentaba el funcionamiento de la empresa simulada y resuelvo las dudas de los participantes.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">En los cursos de graduaci\u00f3n, despu\u00e9s de la divisi\u00f3n de los equipos, yo oriento la lectura del manual. En la pr\u00f3xima clase hago una prueba de conocimiento de la empresa a ser simulada. Esta prueba es respondida por equipo y con consulta al manual. Son dos preguntas de cada \u00e1rea gerencial y dos preguntas generales de la simulaci\u00f3n. Concede el l\u00edmite de una hora para entregar las respuestas. Tambi\u00e9n limito a 5 minutos el tiempo de entrega entre la pen\u00faltima y el \u00faltimo equipo, pues no quiero que los alumnos inicien la lectura del manual durante las respuestas. La prueba no vale nota, pero s\u00ed, dinero en la caja de las 3 mejores empresas (equipos). As\u00ed, los alumnos tendr\u00e1n un motivo para la lectura, es decir, se sentir\u00e1n motivados para responder la prueba para ganar el dinero simulado. Para finalizar, una sugerencia: como la prueba es f\u00e1cil, generalmente existir\u00e1n notas iguales. En caso de empate, concedo el premio a la empresa que entregue las respuestas antes (no olvide, por lo tanto, marcar la orden de entrega). Con esto, estoy introduciendo el concepto de gesti\u00f3n eficaz en la gesti\u00f3n de los recursos, en el caso, el tiempo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Profesor Ricardo Bernard, Ph.D.<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La lectura del manual y primera toma de decisi\u00f3n son momentos de mayor estr\u00e9s en la simulaci\u00f3n gerencial, utilice estrategias espec\u00edficas de motivaci\u00f3n de los participantes.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4322,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-4883","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-del-profesor","category-60","description-off"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4883","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4883"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4883\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6655,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4883\/revisions\/6655"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4883"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4883"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bernard.com.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}